Azərbaycan
Deutschland
Lietuva
Malta
ශ්රී ලංකාව
Türkmenistan
Türkiyə
Украина
Šiam straipsniui ar jo daliai trūksta išnašų į patikimus šaltinius Jūs galite padėti Vikipedijai pridėdami tinkamas išna
Koncepcijų žemėlapis
| Šiam straipsniui ar jo daliai trūksta išnašų į patikimus šaltinius. Jūs galite padėti Vikipedijai pridėdami tinkamas išnašas su šaltiniais. |
Sąvokų žemėlapis (arba koncepcijų žemėlapis) – hierarchinė diagrama, naudojama grafiniam žinių atvaizdavimui. Sąvokos išdėstomos nuo pačios svarbiausios, pagrindinės iki pačių specifiškiausių ir tarpusavyje sujungiamos linijomis arba strėlėmis.
Šį metodą apie 1960 metus pasiūlė Cornell universiteto profesorius Džosefas D. Novakas. Kurdamas koncepcijų žemėlapį Dž. Novakas rėmėsi konstruktyvizmo idėjomis ir Deivido Ausubelio mokymosi teorija, kurioje teigiama, kad anksčiau įgytos žinios lemia tolimesnį sėkmingą mokymąsi.
Grafinis atvaizdavimas padeda lengviau aprėpti, atsiminti ir susisteminti žinias. Koncepcijų žemėlapis faktiškai yra grafas – sąvokų tinklas, susidedantis iš viršūnių ir briaunų. Viršūnėse (dažniausiai į apskritimus ar langelius) surašomos sąvokos, o briaunos (bekryptės, vienakryptės arba dvikryptės) parodo ryšius tarp tų sąvokų ir kryptį, kuria skaitomas teiginys. Konkreti sąvoka žemėlapyje gali būti pažymėta tik vieną kartą ir kuo daugiau ryšių ji turi, tuo yra svarbesnė. Žemėlapyje dvi ar daugiau sąvokų yra sujungiamos žodžiu, dažniausiai veiksmažodžiu, kuris nurodo jų tarpusavio ryšio pobūdį. Tokiu būdu aiškiai matoma visa analizuojamo reiškinio struktūra. Sąvokų žemėlapiai padeda besimokantiesiems integruoti naują informaciją į jau egzistuojančią žinių struktūrą. Jo pagalba galime lengvai pademonstruoti prasmingus ryšius tarp skirtingų sąvokų, taip pat jie yra labai patogūs besimokančiųjų mokymosi pasiekimams matuoti, nes besimokantieji kuria žemėlapį ir yra priversti pakartoti idėjas savo žodžiais. Neteisingas ryšys ar blogas sujungimas signalizuoja mokytojui, ko besimokantysis nesuprato. Koncepcijų žemėlapis padeda ir mokiniams stebėti savo mokymą/mokymasi bei diagnozuoti žinių spragas.
Sąvokų žemėlapio konstravimas
Sąvokų žemėlapio braižymas paskatina gilintis į konkrečią sąvoką. Šis metodas padeda vizualiai išdėstyti savo žinojimą, braižant sąvokų žemėlapį, paaiškėja kurioje vietoje pasibaigia mūsų žinojimas. Norint sukonstruoti gerą sąvokų žemėlapį reikia gerai nusimanyti toje žinių srityje ir iškelti pagrindinį klausimą, į kurį turi atsakyti sudaromas sąvokų žemėlapis. Kada iškeltas pagrindinis klausimas, sekantis žingsnis – surašomos pagrindinės sąvokos, kurios bus naudojamos šiame žemėlapyje (dažniausiai pakanka 10–20 sąvokų, kurias reikia išdėstyti hierarchiškai). Gera hierarchinė struktūra prasideda nuo bendros, daugelį reikšmių talpinanačios, sąvokos. Bendriausia sąvoka yra užrašoma lapo viršuje arba centre, vėliau, remiantis jų hierarchiškumu, išdėstomos likusios sąvokos, jas jungiant tokia tvarka ir tokiais jungiamaisiais žodžiais, kad gautųsi teisingi, tarpusavyje sujungti teiginiai. Gali kartais būti nagrinėjami tokie įvykiai ar objektai, kuriuose sunku įžvelgti hierarchiją, tačiau ten kur galima sąvokas diferencijuoti ir pavaizduoti hierarchine struktūra, tai reikėtų stengtis ir daryti. Pastebėta, kad kartais asmenys, sudarinėjantys sąvokų žemėlapį, menkai supranta ryšius tarp sąvokų, ar net pačių sąvokų prasmę, todėl jiems būna sunku parašyti tinkamus žodžius, nurodančius specifinius ryšius tarp sąvokų. Prasmingas mokymasis reikalauja sąmoningo sąryšių suvokimo. Mokymosi kokybė gerėja, kuomet besimokantysis sugeba paaiškinti naujus sąryšius tarp skirtingų sąvokų ir teiginių rinkinių. Taip atsiranda persikryžiuojantys ryšiai, kurie suteikia koncepcijų žemėlapiui platesnę aiškinamąją galią.
Kai sudarytas pirminis sąvokų žemėlapis, visuomet būtina tikslinti ir taisyti jį, galbūt vienomis sąvokomis papildant, kitas išbraukiant, pakeičiant jungiančias linijas ar jungiančius žodžius.
Sąvokų žemėlapių rūšys
Dažniausiai naudojamos trys pagrindinės sąvokų žemėlapių rūšys. Jie skiriasi tik tuo, kad informacija pateikiama skirtingu formatu.
- Voratinklinis sąvokų žemėlapis tai toks, kurio centre yra pagrindinė sąvoka, o visos kitos išdėstytos aplink ją.
- Hierarchinis sąvokų žemėlapis – pačios svarbiausios ir bendriausios sąvokos yra žemėlapio viršuje, o kitos išdėstomos žemyn.
- Grandininis sąvokų žemėlapis informacija pateikiama linijiniu formatu, išrikiuojant sąvokas grandinėle.
Yra ir kitos sąvokų žemėlapių rūšys, tokios kaip landšafto tipo, daugiamačiai sąvokų žemėlapiai ir probleminiai sąvokų žemėlapiai, tačiau jie yra naudojami rečiau.
Skirtumai nuo Minčių žemėlapių
paprastai yra kuriami greitai ir spontaniškai. Minčių žemėlapiai atspindi mūsų minčių eigą. Tuo tarpu koncepcijų žemėlapiai yra struktūrizuoti ir sistemingi koncepcijų aibės dariniai. Paprastai užimama daugiau laiko išsamaus koncepcijų žemėlapio suformavimas, nei minčių žemėlapio sudarymas.
Autorius: www.NiNa.Az
Išleidimo data:
vikipedija, wiki, lietuvos, knyga, knygos, biblioteka, straipsnis, skaityti, atsisiųsti, nemokamai atsisiųsti, mp3, video, mp4, 3gp, jpg, jpeg, gif, png, pictu, mobilusis, porn, telefonas, android, iOS, apple, mobile telefl, samsung, iPhone, xiomi, xiaomi, redmi, pornografija, honor, oppo, Nokia, Sonya, mi, pc, web, kompiuteris, Informacija apie Koncepcijų žemėlapis, Kas yra Koncepcijų žemėlapis? Ką reiškia Koncepcijų žemėlapis?
Siam straipsniui ar jo daliai truksta isnasu į patikimus saltinius Jus galite padeti Vikipedijai pridedami tinkamas isnasas su saltiniais Savoku zemelapis arba koncepciju zemelapis hierarchine diagrama naudojama grafiniam ziniu atvaizdavimui Savokos isdestomos nuo pacios svarbiausios pagrindines iki paciu specifiskiausiu ir tarpusavyje sujungiamos linijomis arba strelemis Sį metoda apie 1960 metus pasiule Cornell universiteto profesorius Dzosefas D Novakas Kurdamas koncepciju zemelapį Dz Novakas remesi konstruktyvizmo idejomis ir Deivido Ausubelio mokymosi teorija kurioje teigiama kad anksciau įgytos zinios lemia tolimesnį sekminga mokymasi Grafinis atvaizdavimas padeda lengviau aprepti atsiminti ir susisteminti zinias Koncepciju zemelapis faktiskai yra grafas savoku tinklas susidedantis is virsuniu ir briaunu Virsunese dazniausiai į apskritimus ar langelius surasomos savokos o briaunos bekryptes vienakryptes arba dvikryptes parodo rysius tarp tu savoku ir kryptį kuria skaitomas teiginys Konkreti savoka zemelapyje gali buti pazymeta tik viena karta ir kuo daugiau rysiu ji turi tuo yra svarbesne Zemelapyje dvi ar daugiau savoku yra sujungiamos zodziu dazniausiai veiksmazodziu kuris nurodo ju tarpusavio rysio pobudį Tokiu budu aiskiai matoma visa analizuojamo reiskinio struktura Savoku zemelapiai padeda besimokantiesiems integruoti nauja informacija į jau egzistuojancia ziniu struktura Jo pagalba galime lengvai pademonstruoti prasmingus rysius tarp skirtingu savoku taip pat jie yra labai patogus besimokanciuju mokymosi pasiekimams matuoti nes besimokantieji kuria zemelapį ir yra priversti pakartoti idejas savo zodziais Neteisingas rysys ar blogas sujungimas signalizuoja mokytojui ko besimokantysis nesuprato Koncepciju zemelapis padeda ir mokiniams stebeti savo mokyma mokymasi bei diagnozuoti ziniu spragas Savoku zemelapio konstravimasSavoku zemelapio braizymas paskatina gilintis į konkrecia savoka Sis metodas padeda vizualiai isdestyti savo zinojima braizant savoku zemelapį paaiskeja kurioje vietoje pasibaigia musu zinojimas Norint sukonstruoti gera savoku zemelapį reikia gerai nusimanyti toje ziniu srityje ir iskelti pagrindinį klausima į kurį turi atsakyti sudaromas savoku zemelapis Kada iskeltas pagrindinis klausimas sekantis zingsnis surasomos pagrindines savokos kurios bus naudojamos siame zemelapyje dazniausiai pakanka 10 20 savoku kurias reikia isdestyti hierarchiskai Gera hierarchine struktura prasideda nuo bendros daugelį reiksmiu talpinanacios savokos Bendriausia savoka yra uzrasoma lapo virsuje arba centre veliau remiantis ju hierarchiskumu isdestomos likusios savokos jas jungiant tokia tvarka ir tokiais jungiamaisiais zodziais kad gautusi teisingi tarpusavyje sujungti teiginiai Gali kartais buti nagrinejami tokie įvykiai ar objektai kuriuose sunku įzvelgti hierarchija taciau ten kur galima savokas diferencijuoti ir pavaizduoti hierarchine struktura tai reiketu stengtis ir daryti Pastebeta kad kartais asmenys sudarinejantys savoku zemelapį menkai supranta rysius tarp savoku ar net paciu savoku prasme todel jiems buna sunku parasyti tinkamus zodzius nurodancius specifinius rysius tarp savoku Prasmingas mokymasis reikalauja samoningo sarysiu suvokimo Mokymosi kokybe gereja kuomet besimokantysis sugeba paaiskinti naujus sarysius tarp skirtingu savoku ir teiginiu rinkiniu Taip atsiranda persikryziuojantys rysiai kurie suteikia koncepciju zemelapiui platesne aiskinamaja galia Kai sudarytas pirminis savoku zemelapis visuomet butina tikslinti ir taisyti jį galbut vienomis savokomis papildant kitas isbraukiant pakeiciant jungiancias linijas ar jungiancius zodzius Savoku zemelapiu rusysDazniausiai naudojamos trys pagrindines savoku zemelapiu rusys Jie skiriasi tik tuo kad informacija pateikiama skirtingu formatu Voratinklinis savoku zemelapis tai toks kurio centre yra pagrindine savoka o visos kitos isdestytos aplink ja Hierarchinis savoku zemelapis pacios svarbiausios ir bendriausios savokos yra zemelapio virsuje o kitos isdestomos zemyn Grandininis savoku zemelapis informacija pateikiama linijiniu formatu isrikiuojant savokas grandinele Yra ir kitos savoku zemelapiu rusys tokios kaip landsafto tipo daugiamaciai savoku zemelapiai ir probleminiai savoku zemelapiai taciau jie yra naudojami reciau Skirtumai nuo Minciu zemelapiupaprastai yra kuriami greitai ir spontaniskai Minciu zemelapiai atspindi musu minciu eiga Tuo tarpu koncepciju zemelapiai yra strukturizuoti ir sistemingi koncepciju aibes dariniai Paprastai uzimama daugiau laiko issamaus koncepciju zemelapio suformavimas nei minciu zemelapio sudarymas